მოცემული მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა დამოუკიდებელი მსწავლელისა და დიფერენცირებული სწავლების როლი დაურთიერთდამოკიდებულება.შევქმენით მოსწავლეთა მხარდაჭერის შაბლონი. შევიტანე გეგმაში ცვლილებები.შევიტანე საპროექტო აქტივობები ნიჭიერი ბავშვებისათვის და არაქართულენოვანი მოსწავლეებისათვის დიფერენცირებაზე დაყრდნობით.შევიტანე ცვლილებები გეგმის შაბლონშიც.
Sunday, September 25, 2016
Saturday, September 24, 2016
მეშვიდე დღე
მიმდინარე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული ფორმები.მეწყვილეს შეუფასე მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი მოსწავლის პორთფოლიოს გამოყენებიშ.ეს მეთოდი დამეხმარა აღმომეჩინა ჩემი მოსწავლის ნაშრომის სუსტი მხარეები.შევქმენი მოსწავლის შეფასების რუბრიკა.
მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი- რუბრიკა
Sunday, September 18, 2016
მეექვსე დღე
ამ მოდულში ვისწავლე, თუ როგორ შეიძლება გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები სასწავლო პროცესის შექმნისა და შეფასებებისთვის. ვისწავლე თუ როგორ უნდა შექმნან მოსწავლეებმა სავარაუდო ნიმუშები. რითაც ბავშვები დაადასტურებენ და გამოავლენენ მაღალ სააზროვნო უნარ-ჩვევებს.და გამოვლინდება მოსწავლეთა შესაძლებლობები.
Monday, September 12, 2016
დღე მეოთხე
დღს ვისაუბრეთ პროექტების პრეზენტაზიაზე . ძალიან საჭირო და საინტერესოა. კიდევ ერთხელ გადავავლებ თვალს ნასწავლს და შევუდგები დავალებას.
Tuesday, September 6, 2016
დღე მესამე
საკმაოდ საინტერესო იყო დღევანდელი დღეც . ცოტა არ იყოს ამდენამა დავალებამ დამაბნია , მაგრამ სურვილი დიდია და იმედია თავს გავართმევ ტრენერის დახმარებით და ჩემი მონდომებით. ვიმუშვეთ 21- საუკუნის უნარ-ჩვევებიდან შაბლონში.
დღე მეორე
ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში.მასწავლა , თუ როგორ ხდება წინასწაარ დაგეგმვა , დამანახა, რომ პროექტებით სწავლებით მოსწავლეები იძენენ 21- საუკუნის უნარ-ჩვევებს . განუვითარებს თანამშრომლობისა და კომუნიკაციის უნარებს .
Subscribe to:
Posts (Atom)